自闭症专业术语自闭症：理解诊断和干预
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怎样和自闭症儿童玩游戏？
关于“怎样和自闭症儿童玩游戏”的疑问，我给家长提供一个解答，希望能够帮助到您。
首先家长需要掌握以下几个要点，才能更好走进自闭症儿童的世界里。此外家长需要清楚虽然游戏对于自闭症儿童的康复有一定的效果，但是不同儿童是需要采用非单一的游戏形式的，适不适合，需要斟酌游戏的玩法和规则，需要将高功能自闭症儿童的游戏与低功能自闭症儿童的游戏区别开，针对性设计不同的游戏规则方案。
1、需要清楚怎样才能在游戏中创造机会来引导自闭症儿童进行“语言表达”、“注意训练”、“社交活动”等等；
2、需要了解你想要改善的自闭症儿童的“兴趣和关注点”是什么，针对性引导其去参与活动；
3、 在游戏过程当中，家长需要学会采用辅助、示范以及强化等策略，帮助自闭症儿童持续发展以及保持互动的状态；
此外部分家长要注意采用的游戏要循序渐进，有始有终的进行，尽量避免在游戏中过于注重对自闭症儿童进行干预的目的，从而忽略了游戏的真正内涵，使其失去了游戏的乐趣而不配合。并且要注意的是，家长的情绪不要操之过急，而忽略了游戏的连贯性及持续性，毕竟想要将游戏作为一种教学方式就要循序渐进，有始有终的进行，否则就会违背了游戏的功能及趣味，引起儿童反感。
最后家长也需要注意，有时候一个简单的游戏可能需要他学习很久，甚至会对其情绪造成负面的影响。这时候家长需要多予以鼓励与支持，创造融洽的气氛，让他们放松，因为把握孩子的行为情绪，才能使自闭症儿童有可观的进步，为家长进一步干预提供了良好的条件。
语言发育迟缓和自闭症的区别有哪些？
儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多老年人没有见过自闭症患儿（发病率较低），但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过， 错过了最佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。下面介绍一下自闭症和语言发育迟缓的区别：
自闭症的表现：
1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：
许多自闭症患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。
2、行为异常，脾气古怪：
做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。
3、自闭症患儿有时存在语言退化：
有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。
语言发育迟缓的表现：
1、没有交往障碍：
可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。
2、学习能力正常：
可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。
3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。
总之，语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭症患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。
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自闭症是怎么形成的？
自闭症也称孤独症，该症一般起病于36个月以内，是以明显的社会交往，言语交流异常及刻板重复的行为为特征的广泛性发育障碍。
儿童孤独症谱系障碍迄今病因不明，患儿中男性明显多于女性，起病于三岁前，呈慢性病程。近些年来，世界各国儿童画孤独症的患病率呈明显上升的趋势。自闭症不再是罕见的疾病了，它已经是导致儿童残疾的最主要疾病之一，严重影响了儿童的健康。高危儿，尤其早产儿群体中孤独症的患病率明显高于正常群体。
大多数早期症状在婴儿期即已出现，半岁左右的宝贝可能就开始反映出某些孤独症的征兆了，而这个时候的宝贝还不会说话表达，就容易造成某些信号被父母忽略，例如父母用食物或玩具逗引宝贝时，宝贝却总是“目中无人”，不与父母对视，甚至有些宝贝拒绝家人搂抱或身体接触。
宝贝1岁大的时候，就开始有一些典型信号供父母参考了。例如无法跟父母进行眼神交流；当父母呼唤其名字时，宝贝不会产生反应和应答的表现；无法识别父母，无法对外界刺激做出正常的反应；对周围的人及物不感兴趣。另一方面，一些不典型的信号父母也要留心，如宝贝还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。
3岁左右的宝贝，我们要注意观察宝贝的兴趣和行为，如宝贝表现为兴趣狭窄、行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孩子常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转车轮，单调地摆放积木块或物品，不能正确玩玩具，热衷于观看电视广告，面对宝贝们通常喜欢的动画片，儿童节目，动画电影则毫无兴趣，难以适应新环境等，就需要父母们引起重视了。
迄今为止，没有药物可以治疗儿童孤独症，强化训练是对孤独症儿童唯一有效的方法，而成效的关键是尽早干预。